“当年我在近代物理系，其他的课期末考试都是九十几分，唯一量子力学，期中考试时差点挂科……”近来，我国科学技能大学潘建伟院士以本身肄业阅历，敞开了为物理学院本科生教育的前奏。

　　教育的第一步，是教会学生“怎么学习”。潘建伟从初学量子物理时的困惑动身，系统整理量子力学从理论基础到技能前沿的头绪，将学习办法倾囊相授。

　　这不只是常识的传递，更是一场学术精力的接力。三天后，田志刚院士也面向本科生站上讲台，将生命科学的奥妙向学生们娓娓道来。

　　跟着新学期的全面打开，我国科大系统推动“大师进讲堂”方案，推动多位院士担任课程组组长，直接参与本科生讲堂教育。院士们不只系统教授科研办法、解析社会热门，更经过亲自引领，让学生在传承中体悟学术之“高”，树立起寻求真理的精力坐标。

　　近年来，我国科大经过“大师进讲堂”“大思政课”“生命力课程”等立异实践，构建起一个有高度、有深度、有温度的“立体讲堂”，探究出一条内涵式育人途径。

　　本年6月，我国科大党委书记舒歌群在为毕业生教育的思政课上，以校史故事回望创校初心，勉励毕业生们永葆科大精气神，心胸家国、悉心研究，成为有“科气”的引领年代的猛进者。为执行立德树人的要害课程，学校马克思主义学院不断推动思政课立异，构建起多维度的教育系统：展开“大学生讲思政课”，推出“赤色剧本杀”特征课程，原创大型赤色互动推理剧《觉悟年代》，激起学生主体性；施行“云端实景教育工程”，联动金寨县革新博物馆、渡江战役纪念馆，使用互联网直播推动大中小学思政课一体化……学校屡次荣获全国高校大学生讲思政课奖项，就在本年7月，学校一项实践教育效果当选教育部《2025“大思政课”手绘地图》。

　　赋有感染力和立异性的课程，将庞大叙事转化为切身体会，引导学子把个人寻求融入年代任务，不断拓宽思维的深度与格式。

　　本年夏天，内蒙古乌兰布和沙漠迎来一群我国科大工程科学学院的本科生。他们在黄沙与绿地交错的土地上，进一步探究沙漠土壤化管理的力学机理与技能道路，完成了一堂交融多学科常识的“跨界立异课”，让力学原理在广袤的乌兰布和焕宣布繁荣的“生命力”。

　　回到学校，“生命力”课程全面花开。本学期起，我国科大将“越野滑雪（滑轮）”归入体育选课，并配备专业模仿配备，创始南边区域高校冰雪运动先河。美育建造相同欣欣向荣，“艺术与科学交融”课程教育系统与品牌活动效果明显，学校于2024年荣获全国高校美育教育改革优异事例一等奖。劳作教育也全面融入育人全流程，从学校栽培到“美食与日子”劳作实践课，从企业调研到村庄实践，让学生在手脑并用中提高归纳素质。

　　该校相关担任这个的人说，这些经过构建交融实践、体育、美育与劳育的“生命力”课程教育系统，将讲堂延伸至沙漠、赛场、艺术空间以及劳作一线，便是致力于培育有担任、能发明、懂日子的全面发展的新年代大学生。